想生物科考得高分，那么就要做好知识点汇总。下面是百分网小编为大家整理了关于初一下册生物知识点，希望大家喜欢。
初一下册生物知识点汇总
1.绿色植物可以分成四大类群：藻类、苔藓、蕨类、种子植物(包括被子植物和裸子植物)。
藻类植物无根、茎、叶的分化，几乎全身都可以吸收水无机盐及进行
光合作用。苔藓植物有茎、叶的分化及假根，假根只起固定作用。蕨类植物有根、茎、叶的分化，也有专门运输物质的通道-输导组织。
2.苔藓可当作监测空气污染程度的指示植物。因为它的叶大都只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，威胁其生存。
3. 菜豆种子是由种皮和胚(胚根、、胚轴、胚芽、子叶)构成，储存营养物质的结构是子叶(两片),能发育成新植株的是胚。我们平常吃的豆瓣酱主要是大豆的子叶。玉米种子是由种皮、胚(胚根、、胚轴、胚芽、子叶)和胚乳构成，储存营养物质的结构是胚乳，子叶一片。我们平常吃的面粉成分主要来自小麦的胚乳。滴碘液,胚乳会变蓝,说明里面含有淀粉.
4.种子萌发的条件有①环境条件：一定的水分、充足的空气、适宜的温度。②自身条件：具有完整的、有活力的胚，有供胚发育的营养物质，度过休眠期。
5. 种子萌发过程：种子吸水，子叶或胚乳内的营养物质转运，胚根突破种皮形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
6.根生长最快的部位是根尖的伸长区。根的生长一方面要靠分生区细胞分裂增加数量，另一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
7.根吸水的主要部位是根尖的成熟区，因为该区长有大量的根毛，增加吸收面积。
8.在植物体内运输水分和无机盐的通道是导管，分布在根尖的成熟区及以上部分、茎的木质部、叶脉。运输有机物的通道是筛管，分布在根尖的成熟区及以上部分、茎的韧皮部、叶脉。
枝条是由芽发育来的。幼叶----叶,芽轴-----茎,芽原基-----芽。
9.庄稼生长所需的营养物质包括水、无机盐、有机物(光合作用合成)，其中需要最多的是含氮 、磷、钾的无机盐。缺氮时叶片发黄，植株矮小瘦弱，严重时叶脉淡棕色;缺磷时植株特别矮小，叶暗绿色并出现紫色;缺钾时茎杆软弱，叶边缘呈褐色。
10.花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊包括花丝和花药(产生花粉);雌蕊包括柱头、花柱、子房【子房壁、胚珠(珠被、卵细胞、极核)】
受精过程: 花粉落到雌蕊柱头上,在粘液的刺激下萌发长出花粉管,花粉管穿过花柱,进入子房,最后到达胚珠,胚珠里的卵细胞和跟来自花粉管中的精子结合,形成受精卵.
11.果实和种子的形成过程中，须经过传粉和受精两个重要过程。子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。
12.气孔是植物蒸腾失水的“门户”和植物气体交换的“窗口”，是由一对保卫细胞围成的空腔。
13.在营养供应充足的情况下，有些向日葵的果实仍然是空瘪的。这主要是由于传粉不足引起的，要想减少瘪籽，可以用人工辅助授粉的方法。
14.木本植物的茎可以不断长粗，因为木质部与韧皮部之间有形成层，向外分裂产生新的韧皮部，向内分裂产生新的木质部，所以嫁接时，要确保接穗与砧木的形成层紧密地结合在一起，接穗才能成活。
15. 水分在植物体内的运输: 木质部中的导管,自下向上运输. 有机物通过韧皮部中的筛管,自上向下运输.
16. 蒸腾作用的定义：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。散失的水分占根吸水量的95%-99%。
蒸腾作用的意义：促进植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，并能降低植物体的温度，提高大气湿度，增加降水。
17. 绿叶在光下制造有机物: ①暗处理---将叶片中的淀粉全部转运和消耗; ②选叶遮光-----设置对照实验,见光部分和遮光部分; ③酒精脱色----酒精的作用是溶解叶片中的叶绿素.酒精由无色→绿色,叶片由绿色→黄白色; ④碘液染色----淀粉遇碘变蓝色,见光部分变蓝色,遮光部分不变色〈黄白色〉.
叶绿体既是生产有机物的车间,也是将光能转变为化学能的能量转换器.
18.光合作用的定义：绿色植物利用光能，在叶绿体内将二氧化碳和水合成淀粉等有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中，同时释放出氧气的过程。
公式：二氧化碳 + 水 有机物(储存能量)+ 氧气
(二氧化碳、氧从气孔进出，水由根吸收后通过导管运输到叶; 氢氧化钠溶液吸收二氧化碳)
光合作用原料：二氧化碳和水;光合作用的产物：有机物和氧气
光合作用的实质：制造有机物，储存能量
光合作用的意义：为生物圈的生物提供食物来源、维持碳氧平衡
光合作用的应用：合理密植(光照强度);合理灌溉(水);大棚通风换气或人工施气肥(二氧化碳浓度).
19.呼吸作用的定义:细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要。
公式：有机物+氧气 二氧化碳+水+能量
(发生在动植物细胞的线粒体)(二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性)
呼吸作用原料：有机物和氧气;呼吸作用的产物：二氧化碳和水
呼吸作用的实质：分解有机物，释放能量
呼吸作用的意义：为生命活动提供能量
20.绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，制造的氧超过自身的需要，其余的氧就会以气体的形式排放到大气中，维持了生物圈的二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡
21.叶放在凉开水中，放在阳光下照射，叶不会放出气泡.原因是 烧开的水水中缺二氧化碳，植物不能进行光合作用。
初一生物知识点总结
七年级上册
第1单元探索生命的奥秘
第1章周围的生物世界
一、我们周围的生物
⒈有生命的物体叫做生物。
⒉除病毒外，生物都是由细胞构成的。
二、生物与环境的关系
第2章探索生命
一、探索生命的器具
⒈放大倍数越大，物象体积越大，细胞数目越少。
⒉使用：取出→安放镜头→对光(白亮的视野)→放置→调焦(先用粗准焦螺旋下降，注视物镜与标本间距离;后用粗准焦螺旋上升，注视目镜;最后调细准焦螺旋。)→观察
⒊制作临时玻片标本：→滴(植物：清水;人：生理盐水)→取(薄而透明)→浸→展→盖→染(后吸)→看
二、探索生命的方法
⒈科学探究的一般方法：提出问题、作出假设、实验、得出结论、表达和交流。
⒉所有的实验都有变量，在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。
第2单元生物体的结构层次
第3章细胞是生命活动的基本单位
植物和动物细胞结构和功能
⒈相同点：细胞膜(控制细胞物质进出)、细胞质、细胞核(含有遗传物质，传递遗传信息)、线粒体(呼吸作用场所)
⒉不同点：细胞壁、液泡、叶绿体(光合作用场所)
第4章生物体的组成
一、细胞的分裂和分化
⒈生物体通过细胞的不断分裂和体积增大而由小长大。
⒉动物、植物组织
动物组织：上皮组织(保护、吸收)、肌肉组织(运动)、结缔组织(营养、连接、支持和保护)、神经组织(接受刺激、产生兴奋、传导兴奋)
植物组织：保护组织、输导组织、分生组织、基本组织
二、多细胞生物体的组成
植物体的细胞层次：细胞→组织→器官→个体
人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体
第3单元生物圈中的绿色植物
第5章绿色植物的一生
一、植物种子的萌发
⒉种子萌发需要的条件
种子萌发的必要条件：具有完整的、有生命力的胚。
种子萌发的外接条件：足够的水、充足的空气和适宜的温度。
⒊种子萌发条件实际应用
⑴将大米播到地里，长不出幼苗的原因是胚已被破坏。
⑵浸没在水中的小麦种子不萌发，原因是缺乏空气。
二、植物根的生长
⒉根的生长一方面是由于分生区细胞的分裂，增加细胞的数量;另一方面是由于伸长区细胞的伸长，增大了细胞体积。
三、植物的开花和结果
⒈雄蕊和雌蕊是花的主要部分，因为它们与果实和种子的形成有关。
⒉花生“麻屋子(果皮)”、“红帐子(种皮)”、“白胖子(胚)”。
⒊果实：小麦子粒、玉米子粒、葵花籽;
种子：豆类、西瓜子、杏仁、芝麻。
第6章绿色植物的光合作用和呼吸作用
一、光合作用和呼吸作用
光合作用
呼吸作用
原料
二氧化碳和水
有机物和氧气
场所
叶绿体
线粒体
条件
光
活细胞
产物
有机物（主要是淀粉）和氧气
二氧化碳和水
物质转化
二氧化碳和水─→有机物和氧气
有机物─→二氧化碳和水
能量转化
固定光能转变成化学能，贮存在有机物中
释放能量
反应式
光
二氧化碳+水──→有机物+氧气
叶绿体
活细胞
有机物+氧气──→二氧化碳+水+释放能量
二、实验探究
⒈绿叶在光下制造淀粉
实验步骤：①暗处理(将叶片内原有淀粉运走或耗尽)
②部分遮光(实验变量：光)
③照光
④取下纸片
⑤酒精脱色(去除叶绿素)
⑥滴加碘液
实验现象：遮光部分不变蓝呈灰白;未遮光部分变蓝
实验原理：淀粉遇碘液变蓝
实验结论：绿叶在光下制造淀粉
⒉植物呼吸作用产生二氧化碳
实验要点：用黑色塑料袋装蔬菜是防止新鲜蔬菜进行光合作用产生氧气
实验原理：二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊
三、光合作用和呼吸作用原理的应用
⒈植物光合作用影响因素：光照、温度、湿度和二氧化碳浓度;
增加二氧化碳浓度的方法：增加有机肥，利用微生物分解有机物产生二氧化碳等。
⒉植物呼吸作用影响因素：温度、氧气和植物细胞的含水量;
减弱呼吸作用，减少有机物消耗的方法：降低温度、减少氧气和植物细胞的含水量。
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