[评选吉祥物教学设计]《评选吉祥物》教学设计

2019-05-22   来源:二年级作文

  中图分类号:G635.5文献标识码:B文章编号:1672-1578(2015)11-0430-01   教学内容:   北师大版二年级下册第86-87页。 中国论文网 https://www.xzbu.com/9/view-7132497.htm  教材分析
  教材中通过评选吉祥物,开展调查活动,并统计学生喜欢的动物数量,分析应该选哪种动物作为吉祥物。让学生经理数据的调查、手机、整理、描述的过程,使学生在这个过程中既学习一些简单的统计知识,又初步了解统计的方法,认识统计的意义和作用。
  学情分析:
  在学习本单元之前,学生已经积累了一定的认数、计算以及把一些物体简单分类的经验,这些是学习统计知识的重要基础。
  教学目标
  使学生初步掌握调查的方法,会用简单的方法收集、整理、记录数据并回答问题。
  通过各种学习活动,让学生经历数据的调查、收集、整理、描述、分析的过程,体验最简单的统计方法。
  能进行有序观察和有条理地思考,体验与同伴的合作,并对身边与数学有关的事物有好奇心,感知数学在生活中的应用。
  重点:使学生学会用简单的符号进行记录数据的统计方法。
  难点:引导学生通过合作讨论找到切实可行的调查和记录方法。
  教具:四种动物贴画,选票,投票箱等。
  教学过程:
  教法:教法上则主要采用观察法、演示法、讨论法等进行教学。通过创设情境,学生讨论交流,达到师生互动、生生互动,教师还可以通过学生的练习,达到人人互动。教学过程
  1.谈话激趣,引入课题
  师:同学们,你们喜欢小动物吗?
  动物是人类的朋友,我们都要爱护它们。人们还把可爱的动物做成各种形状的卡通画呢,用它们作为吉祥物参加各种盛会。
  请把你最喜欢的动物的名字写在卡片纸上,只写一种动物,不会写的也可以画出成图形或卡通形象。
  谁来说一说。
  同学们的盛会是六一节,学校准备把同学们最喜欢的动物作为吉祥物布置到校园。该把哪种动物作为吉祥物呢?怎样才知道哪种动物是同学们最喜爱的动物呢?师:对没有调查就没有发言权,调查一下哪种动物最受我们喜欢就行了。用什么方法才能知道喜欢某种动物的人最多呢?请小组讨论下该怎样调查呢?把详细的过程说出来。
  2.小组合作,探究新知
  2.1说一说,你们组准备怎样开展调查
  生1:我们让喜欢某种小动物的同学举手。查一查人数就行了。
  师:请你来问一问、查一查吧。
  嗯,让我们写上动物的名称(老师让学生在黑板上写),你还准备调查哪种动物,也写在下面来。
  师:我们再画上直线就成了一张调查表格了。根据表格你现在明白了什么?我们班应该选哪种动物作为吉祥物呢?
  师:还有没有其它的调查方法。
  生2:用投票法。
  师:请来指挥一下投票吧。刚才同学们已经将自己最喜欢的动物都写在了卡片上了。你准备怎样?(老师准备好小票箱)
  2.2看懂笑笑的统计图:
  师:笑笑班上的同学也画出了统计图,你能从它们的统计中知道什么?(示图一,图二,完成书上要求)
  3.练习巩固,能力提升
  3.1调查节目
  师:在六一期间,各班还要举办热闹的联欢会,妙想是一班的小文艺委员,她想为大家奉上一场精彩的文艺演出,于是她调查了全班同学最喜欢的节目,(出示妙想的调查记录)这是她调查记录的结果,你从中发现了什么?你能看出全班同学最喜欢什么节目吗?
  3.2饮食调查
  师:今年六一节的主题是"健康成长",为此淘气做了一项对同学们饮食的调查,请看大屏幕(出示饮食记录结果)谁来读一读?通过观察分析,关于饮食,你有什么建议要给大家?
  【设计意图:通过各种形式激发学生巩固练习的兴趣,创设童话情景进一步培养学生提出问题,解决问题的能力。利用不同形式的练习,使学生加深对新知的理解。】
  4.总结全课,分享收获
  亲爱的同学们,愉快的时光总是过得这么快,这节课,你对自己的表现满意吗?请你和大家分享一下你的收获。(交流分享)
  大家有这么多收获,老师真为你们感到高兴!谢谢同学们!这节课就上到这里,下课!
  【设计意图:让学生来进行自我评价,并谈一谈收获,提升学生的语言表达能力,并检查学生学习目标的实现情况。】
  作业设计
  亲爱的同学们:
  每日健康茁壮的成长离不开新鲜美味的水果,你最喜欢哪种水果?你的小伙伴和家
  人最喜欢哪种水果?请你用今天学习的内容,调查你身边的人最喜欢的水果,并记录下来。下一节课,带上你的作品,我们一同交流分享。 转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-7132497.htm

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