护理和护士哪个好篇1:护士如何做好护患沟通
护士如何做好护患沟通？优质护理除了要求护士具有优良的道德品质良好的心理素质、丰富的护理知识和过硬的专业技术之外，还要求护士善于与病人沟通，因此护理人员应掌握有利于护患关系沟通的语言交流与技巧。以下是小编为您整理的护士如何做好护患沟通相关资料，欢迎阅读！
护士如何做好护患沟通
1. 注重形象
形象可不单单指相貌、身材，还包括护士的的言谈举止、仪容仪表。病人对护士的认可和接受度，还对护患关系起着事半功倍的作用。护士的仪表应端庄稳重典雅，着装服饰应整洁得体，态度和蔼可亲，举止端庄，给患者留下良好的第一印象，从而得到患者及家属的信任，拉近护患之间的距离。
2.注意语言和行为
语言是传递信息护患沟通感情的桥梁，医护人员与患者的有效沟通主要建立在护士对病人的真诚态度和和蔼可亲的语言基础上。护士还应根据患者的理解能力及文化程度，选择合适的语言向患者表达，交谈中注意非语言行为对沟通的影响，护士应设身处地的为病人着想，无论患者的地位高低，职业好坏、居住农村还是城镇的病人，都要一视同仁，不要有歧视跟偏见。护理人员要言语清晰、语调语速要适中温和的与患者进行沟通交流，善于观察和倾听患者的心声，要以微笑点头来表示对患者的理解。
3.注重日常护患交流
对患者选择适合的称呼，使用礼貌用语，与病人交谈时要以亲切的目光和专注的眼神与病人交流，患者病情有所好转时，护理人员要以喜悦的心情与病人分享其病情的好转，这样可以使病人的压抑情绪得以释放，此时病人从护患沟通中得到被尊重、被关心、被理解的满足感，增加患者对护理人员的信任度，可使患者心情舒畅，积极配合治疗，这对于病情的好转恢复会有很大的帮助。因此无论患者以何种心态就诊，护理人员都应面带微笑且以温和的语言与病人沟通，通过沟通而解除病人的思想顾虑和心理负担，增强患者战胜疾病的信心。
4.提高护士的业务水平和职业素养
门诊护士应掌握丰富的护理理论知识，具备娴熟、过硬的护理操作技术本领，对各项操作技术做到稳、准、轻、快，防止时间过长，引起病人不适，以减轻病人痛苦，使患者对护理人员产生信任感，对医院产生安全感。
5.尊重患者隐私
病人有时出于治疗的原因，不得不透漏某些个人的隐私问题，此时患者的心理变化是复杂且微妙的，既想得到必要的帮助，又不愿意把自己的隐私公开，既想向护士倾诉自己的心理问题，又不信任门诊护士，这个时候我们要把为患者保密视为一条重要的医德规范，无条件的为患者的隐私保守秘密。尊重患者的隐私。
6. 善于同情和理解病人
搞好护患关系建立在相互理解和信任的基础之上。病人由于疾病的折磨，加上不适应医院的环境及心理恐惧等因素，可出现情绪不稳定，心里复杂等心理变化，而对护理人员产生质疑，因为一点小事就会心里不满，而与护士发生口角，这时护士应体谅病人的心情、心胸要豁达，不要和病人斤斤计较，要耐心的与患者沟通去了解病人的心理变化，掌握病人的心理状态和愿望，实施有效心理护理。使护患双方在感情上和心理上相互沟通，相互了解，最终得到病人对护理人员的认可。
在临床工作中，应注意根据患者的文化程度和理解程度不同，采取不同的方式与他们交谈，态度热情，耐心，主动关心患者，并密切观察病情，缓解患者及家属忧虑心理，与患者家属多交流，及时了解他们的不满意之外并及时解除，就能更多的获得患者和家属对医务人员的信任，减少不必要的矛盾纠纷。
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护理和护士哪个好篇2:护理专业的就业前景怎么样
护理专业主要培养具备人文社科、医学、预防保健知识、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才，那么这个专业的就业前景怎么样呢?以下是百分网小编为你整理的护理专业的就业前景怎么样的相关内容，希望能帮到你。
护理专业的就业前景
护理职业一直是国际上地位较高、薪水丰厚的职业之一，同时，护理人才又是国际紧缺的人才之一。根据卫生部的统计，到2015年中国的护士数量将增加到232.3万人，平均年净增加11.5万人，这为学习护理专业的毕业生提供了广阔的就业空间。
随着我国向老龄化社会转变，将来从事老人医学的人才将走俏，保健医师、家庭护士也将成为热门人才。另外，专门为个人服务的护理人员的需求量也将增大。
护理专业的就业方向
护理学专业学生毕业后可在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研。
就业岗位：护士、美容师、销售代表、医药代表、护士长、护理部主任、导医、产品专员、美容导师、医院代表、手术室护士、客服专员等。
护理专业的相关资料
护理学专业学生主要学习相关的人文社会科学知识和医学基础、预防保健的基本理论知识，受到护理学的基本理论、基本知识和临床护理技能的基本训练，具有对服务对象实施整体护理及社区健康服务的基本能力。
培养具备人文社会科学、医学、预防保健的基本知识及护理学的基本理论知识和技能，能在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。
全学程共253周，主干学科为伦理学、心理学、护理学。主要课程有：人体解剖学、生理学、医学伦理学、心理学、诊断学基础、药物治疗学、护理学基础、急重症护理学、内科护理学、外科护理学、妇儿科护理学、精神护理学、预防医学、护理管理学等，必修课共开设36门，总学时数3727学时，其中两课占282学时，外语280学时，临床实习48周。学生毕业授与护理学学士学位。就业方向为各级各类医院、医药院校、康复机构、卫生行政部门。随着人民生活水平的不断提高，就业领域从医院扩展到社区、家庭等场所，就业前景十分广阔。
1、掌握相关的人文社会科学、基础医学、预防保健的基本理论知识，掌握护理学基本理论、基本技能、基本知识，掌握护理急、慢性和重症病人的护理原则、技术操作、专科护理和监护技能，并能够应用护理程序对服务对象实施整体护理;2、具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力;3、熟悉国家卫生工作方针、政策和法规;了解护理学的学科发展方向与动态;4、掌握医学文献检索、资料调查的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
据了解：我国自1992年开展护理学研究生教育以来，硕士学位授权点不断增加，现已有40多所院校招收护理学的硕士研究生，有的学校还设有护理学的博士点。按照国务院学位委员会和国家教育委员会(现教育部)1997年批准的“授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录”对学科门类的规定，相关的一级学科有：生物学、生物医学工程、基础医学、临床医学、口腔医学、公共卫生与预防医学、中西医结合、药学、公共管理等。而护理学同内、外、妇、儿等临床学科一样，属于临床医学的二级学科。在中国科学评价研究中心的护理学专业研究生教育排行榜上，除北京大学医学部、首都医科大学、华中医科大学、重庆医科大学、南方医科大学、中国医科大学等专业医科院校外，复旦大学、中山大学、中南大学、重庆人文科技学院等综合性大学亦榜上有名。
复旦大学护理学院是全国最早成立的护理学院之一，拥有吕探云、胡雁等一批知名专家学者。吕探云老师的主要研究方向为老年护理和内科护理，胡雁老师主要研究方向为肿瘤护理、护理教育，夏海鸥老师的主要研究方向为妇产科护理、护理教育，顾沛老师的主要研究方向为护理本科教育和临床护理，钱晓路老师的主要研究方向为临床护理、护理教育，王君俏老师的主要研究方向为老年护理、内科护理。
中山大学护理学院 于1998年5月8日成立，是继北京协和医科大学、上海医科大学之后的全国第三所护理学院，也是国内最早获得护理学博士学位授权点单位之一。2005年，护理学专业成为广东省高等学校名牌专业。学院与美国俄勒冈卫生科学大学、香港大学和澳大利亚巴腊德大学等7所大学签订了正式合作与交流协议，每年选派优秀本科生和研究生赴香港大学和香港玛丽医院参观学习1～3周，选派博士生赴美国俄勒冈卫生科学大学访问学习半年。
中南大学护理学院是我国较早承担护理硕士研究生教育的院校之一。硕士点拥有护理教育、临床护理、社区护理、护理管理等4个研究方向，2004年与临床医学联合招收肿瘤防治与社区护理博士生。中南大学护理学院在国内学术界占有重要地位，承担着很多国内外科研项目，如老年人护理研究、防治艾滋病的护理研究、护理人员经血液传播疾病的护理职业防护等。
华中科技大学同济医学院护理学系以突出全英语教学为主要特色，以培养具有较高英语水平的国际型高层次护理人才为目标。五年制英语护理专业是全国第一家实行全英语教学的护理专业，也是护理学专业办学的一大特色，逐渐形成了护理教育、社区护理和精神科护理等研究方向。
南方医科大学护理学院 的前身是第一军医大学护理系，具有50多年的发展历史，是华南地区首家护理学硕士学位授权单位。2005年，护理学专业被评为广东省名牌专业，现已成为华南地区护理人才培养的重要基地。学院对外办学活跃，与香港大学、美国麻省大学、美国德克萨斯州大学、美国爱荷华大学、加拿大百年理工学院、澳大利亚塔斯玛尼亚大学等都建立了友好合作关系。
四川省卫生学校是1987年12月经四川省人民政府、卫生部批准，在原中国医学科学院简阳分院基础上设立的中等专业学校，承继了原中国医学科学院严谨的办学精神。2001年被批准为国家级重点中等职业学校，学校于2006年5月整体搬迁至成都市龙泉驿区，区域优势突显，带动了学校的快速发展。学校是全国唯一一所中职学校“ISPN课程项目培训基地”，是中国职教学会卫生专业委员会副主任单位，附设有四川省乡村医生培训中心。学校先后多次被授予“全国卫生系统先进集体”、“全国精神文明建设先进单位”、“全国医药卫生系统先进集体”、“全国青少年文明礼仪教育示范基地”、“四川省校风示范校”、“四川省文明单位”等荣誉。
江苏省级机关管理干部学院护理系依托学院优越的教育教学资源，开设三年制和五年制专科层次高级护理专业。始终把社会需要作为我们的培养目标。
护理专业是江苏省级机关管理干部学院特色专业，在不断强化专业理论教学的基础上，着力抓好临床实践能力护理操作技能的培养。课程设置上更科学务实，最大限度的增加专业课和实训课。课堂教学更注重调动学生的思维能力,努力提高课堂效率。
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