上海教师资格证面试篇1:2017教师资格证面试自我介绍范文
教师资格证面试自我介绍应该注意的事项什么是面试，对于很多考生来说基本流程已经很熟悉了，但是面试还有最重要的一个开头，很多考生往往忽略了这一点，那就是自我介绍。考生要想在面试中取得胜利，一番精彩的自我介绍是必不可少的。在此应届毕业生小编为大家整理了2017教师资格证面试自我介绍范文。
教师资格面试自我介绍范文(一)
各位考官好，今天能够站在这里参加面试，有机会向各位考官请教和学习，我感到非常的荣幸.希望通过这次面试能够把自己展示给大家，希望大家记住我.我叫....，今年..岁.汉族，法学本科.我平时喜欢看书和上网浏览信息.我的性格比较开朗，随和.能关系周围的任何事，和亲人朋友能够和睦相处，并且对生活充满了信心.我以前在***实习过，所以有一定的实践经验.在外地求学的四年中，我养成了坚强的性格，这种性格使我克服了学习和生活中的一些困难，积极进去.成为一名体育教师是我多年以来的强烈愿望.如果我有机会被录用的话，我想，我一定能够在工作中得到锻炼并实现自身的价值.同时，我也认识到，人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的，我认为我有能力也有信心做好这份工作.体育教师是一个神圣而高尚的职业，希望大家能够认可我，给我这个机会!
教师面试自我介绍范文(二)
各位尊敬的考官，早上好。
今天能在这里参加面试，有机会向各位考官请教和学习，我感到十分的荣幸，同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家，希望你们能记住我，下面介绍一下我的基本情况。
我叫***，现年**岁，*族，大专文化，平时我喜欢看书和上网流览信息，性格活泼开朗，能关心身边的人和事，和亲人朋友融洽相处，能做到理解和原谅，我对生活充满信心。我曾经在**工作，在公司里先后在不同的岗位工作过，开始我从事**工作，随后因公司需要到**，有一定的社会实践经验，在工作上取得一些的成绩，同时也得到公司的认可。通过几年的工作我学到了很多知识，同时还培养了我坚韧不拔的意志和顽强拼搏的精神，使我能够在工作中不断地克服困难、积极进取。加入体育教师的行列是我多年以来的一个强烈愿望，同时我认识到人和工作的关系是建立在自我认知的基础上，而我感觉到我的工作热情一直没有被激发到最高，我热爱我的工作，但每个人都是在不断地寻求取得更好的成绩，我的自我认知让我觉得体育教师是一个正确的选择，这些就坚定了我报考体育教师的信心和决心。所以我参加了这次体育教师考试并报考了**，如果这次能考上，我相信自己能够在**中得到锻炼和有获得发展的机会。体育教师是一种神圣而高尚的职业，它追求的是公共利益的最大化，所以要求体育教师要为人民、为国家服务，雷锋曾这样说过：人的生命是有限的，可为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，这就是我对体育教师认知的最好诠释。所以，这个职位能让我充分实现我的社会理想和体现自身的价值。
教师资格面试自我介绍范文(三)
尊敬的各位评委老师，大家上午好!
我是第十一组15号选手，本科就读于生物技术专业。从小，我就立志成为一名优秀的人民教师，可以帮助孩子们答疑解惑，扫除求学道路上的障碍。我严格要求自己，提升自己各方面的素质，以期待着将来可以走上这三尺讲台，完成自己的理想，帮助更多孩子实现他们的理想。下面我将从三个方面阐述我此次参加生物类教师资格考试面试所具备的优势：
一、我大学所学的本科专业是生物技术，通过对生物类基础知识和实验技能的系统学习，为我将来就学生学习生物方面所遇到的问题进行答疑解惑提供了理论基础。
二、大学期间，我积极参与社会教学实践，阳光支教，教师职业技能培训等活动为我提供了丰富的实践经验，使我有机会将理论和实践结合，可以从容的对课堂上发生的任何问题随机应变。
三、通过对教育学、教育心理学、教师职业道德等内容的系统学习，我对教师又有了更深层次的认识，并有幸通过今年的教师资格证笔试。如果我今天可以通过此次面试，那么我将以实际行动将人师表敬业奉献的精神践行贯彻到底。即使我没有通过，我也会严格要求自己，使自己离教师的标准近一点，更近一点。今天，我所要讲的内容选自人教版高中生物必修一XXXX，下面开始我的授课环节。
上海教师资格证面试篇2:2017教师资格证面试成绩查询官网入口
2017上半年教师资格证面试成绩查询官网入口!2017上半年教师资格面试5月20日开启，在紧张的考试过后，就是焦急的等待成绩出来。教师资格证面试查询时间什时候出来?下面是Vanky小编为大家整理的2017上半年教师资格证面试成绩查询相关资料，供大家参考!
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关于课堂提问技能是每个老师要具备的技能，但在试讲过程中，当没有学生的情况下，很多提问的操作存在一定的特殊性。
如果完全照搬课堂提问的真实场景，有些无法操作。所以试讲中的提问，应在把握课堂真实提问的基础上，加以变通。试讲中，想要提问出彩，应注意把握以下发问高分要点：
吐字清晰、表述连贯
由于考试本身具有严肃性，提问双方的角色都是由考生一人来完成，这对于考生而言是一种没有过的经历，有些考生在考场提问时放不开，提问时底气不足，吐字不清晰，表述断断续续，从而影响了提问的效果。
所以在备考时，一定要提前设计好问题，以及学生的回答。这样避免临时组织语言，由于紧张而导致词不达意。在试讲中，一定要表述清晰连贯，给考官一个良好的印象。
对于学生的回答，在试讲中，考生可以选择两种方式来陈述预设的学生回答。一种就是考生直接扮演学生的角色，自己提出问题后，然后立马转换成学生的角色，将问题的答案说出来。这种方式对于考生的要求比较高，如果角色之间区别不明显，考官不知道考生在讲台上干什么，会造成一种混乱的感觉。
考生也可以选择另一种方式，即转述学生的话。考生在提出问题后，然后假设学生已经回答过问题了，教师进行简单的转述。这种方式可以在试讲中采用，考生也便于操作。
如音乐课进行歌曲《歌唱二小放牛郎》试讲：
师：同学们，今天我们要学习歌曲《歌唱二小放牛郎》，大家有没有听过王二小的故事呢?
(停顿两秒，简单环视教师)
师：嗯，我们很多同学都听过这个故事，那么有谁愿意来给大家讲讲这个故事呢?
(停顿两秒，环视教室，然后手指向教室中间)
师：好，你来给大家说说。
(眼神看向手指的方向，微笑并做倾听状，停顿两秒)
师：刚才他给大家讲了这个故事，讲的好不好啊?我们给他掌声鼓励一下(鼓掌)。我们知道王二小是个聪明、勇敢的孩子，大家都很喜欢他，赞美他的品质。那么接下来我们就来学习《歌唱二小放牛郎》，了解王二小。
【点评】这一片段，教师的提问，学生的回答都是由一个人来完成。教师以转述的方式来完成学生的回答，整个过程一气呵成，让考官身临其境，仿佛真的是教师提问，学生作答。学生回答的内容通过教师的转述，考官也能清晰感知到学生对于问题的回答。简言之，就是表演十分到位，将师生对话演绎淋漓尽致。
“注意语速与停顿
由于试讲稿、教案都是准备好的，有的考生在试讲中，会给人感觉像在背稿或者读稿的感觉。这与“讲”出来的语气差别很大。所以提醒考生在试讲中，要避免“读”和“背”的感觉。
那么如何避免呢?主要是通过停顿与语速的变化来凸显“问”。提问的时候，要有语速语调的变化，提问的语速是由提问的类型所决定的。
回忆提问、理解提问与运用提问相对来说可以用较快的速度叙述。
分析提问、综合提问与评价提问，除了提问后应有较长时间的停顿外，还应仔细缓慢地叙述，表示考生关注到学生是否对问题有清晰的印象。
提问的语调也要区别讲授的语气。提问的语气应是疑问语调，升调或者降调。
提出问题以后，要有所停顿。很多考生在练习的时候，习惯性的是刚提出问题，立马就找同学回答。这是不符合实际授课情况的。在提出问题后，要停顿两三秒的时间，表示留时间给学生思考。试讲提问关键是让考官有真实感。注意语速和停顿，立马会让考官有在听真实课堂的感觉。
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上海教师资格证面试篇3:2016下半年教师资格证面试试讲如何分配时间
面试是指在特定的时间和地点，按照预先设计好的目标和程序，由面试考官与考生进行面对面交谈，通过观察、沟通，以测评考生相关的知识、能力、经验及综合素质的过程。那么教师资格证面试试讲如何分配时间呢?下面是小编为您收集整理的相关内容，欢迎阅读!
一、小学数学课型分析
依据新课程标准和当下的教学实际，小学数学课型主要有：新授课、练习课、复习课、试卷讲评课、数学活动课。但是，在目前的全国教师资格证面试的考试中主要是新授课的课型，其他课型没有考到。
二、新授课时间分配
新授课程在课堂上主要采用导入--新授--巩固练习(课堂作业)--小结—课后作业这种模式教学，具体如下：
导入(1分钟左右)：新课导入就是在新旧问题之间架起一座“认知桥梁”，主要目的是找到新旧问题的本质关系，用旧问题引出新问题。比如在学习梯形面积时，课前可以引出三角形面积和平行四边形面积的相关问题来进行导入。这样便于激发学生学习兴趣，接受新的知识。
新授(4分钟左右)：这是新授课的核心部分，也是思维最活跃、最有效的学习阶段。教师应根据教学内容和学生情况，让学生勤动手、多表达、多思考、多交流、善表现。同时在教学环节中，还可以设置一些错误环节。因为在实际的课堂教学中，并不是老师讲的每一个问题每一个学生都能听懂，为了更加符合实际，在本节课的重难点知识点上设置错误环节，让学生更加注意学习重点，让学生真正称为学习的主体。
巩固练习(2分钟左右)：巩固的主要目的就是帮助学生将理论知识运用于实践，解决实际问题。发现学生存在的问题，调整教学方式方法，提高学习效果。数学课应当安排一定时间进行课堂练习，确保学生独立完成，同时要关注学困生这一特殊群体，争取照顾到每一位学生。
课堂小结(1分钟左右)：学生对本节课所学知识作一个简单的小结，对于这个环节，最好让学生自己先进行总结，教师再进行补充，目的是让学生熟悉本节课的知识框架。
课后作业(20秒左右)：在学生基本掌握本节课所学内容的基础上，让学生独立完成教材中的相应习题或教师自主编制练习题。
课堂教学是一门艺术，教与学是一个永无止境的循环过程，只有不断地学才能更好地教，在课堂教学中和学生碰撞出思维的火花，从而提高课堂教学效率。
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(一)候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考点，进入候考室候考。考生可提前了解面试礼仪，并想好面试中如何进行自我介绍。
(二)抽题：根据考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。
(三)备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。
(四)回答规定问题：考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。
(五)试讲(模拟上课)：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲，时间10分钟。
试讲注意事项：教师资格证面试“试讲”备考秘诀_试讲亮点_试讲技巧!
(六)答辩：考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。
(七)评分：考官组依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。
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