[大班社会活动教案40篇]大班社会活动教案：《做个守信用的孩子》

【导语】诚实守信是中华民族的传统美德，诚实守信的品德是立身之本、做人之道，所以我们必须从小培养。把幼儿所熟悉的事作为活动内容能引发幼儿学习兴趣，符合幼儿生活经验水平、认知规律以及心理特点。准备了以下内容，供大家参考!

篇一

　　1、知道答应别人的事情就应该做到。

　　2、体验守信用给别人带来的愉快情绪。

　　活动准备：

　　准备手偶小兔、兔妈妈、小狗各1个。

　　准备学习包内容。

　　指导要点：

　　1、观看学习包中的图片，听故事，理解“答应别人的事情就应该做到”。

　　(1)完整听故事，理解故事大意。

　　(2)利用木偶演示，分别欣赏故事，帮助幼儿分析小兔明明不信用给别人带来的不愉快感受，明明妈妈守信用给别人带来的愉快情绪。

　　观看、欣赏故事前半部分，提问：明明答应了乐乐什么事?(教案出自：屈老师教案网)他做到了吗?小狗乐乐为什么很难过?讨论：什么是守信用?

　　观看、欣赏故事后半部分，提问：明明妈妈答应了什么事?她做到了吗?明明和乐乐玩到了明明妈妈做的玩具降落伞，有什么感受?

　　2、教师举例，让幼儿判断怎样做才是好孩子。

　　(1)红红答应妈妈上街不乱买东西，可是一到商店，红红看见了漂亮的布娃娃，非要妈妈买，不买就大哭大闹。她这样做对吗?为什么?应该怎样做?

　　(2)花花答应丽丽带《十万个为什么》的书给丽丽看，第二天，花花就把书带来给丽丽看了。她做得好吗?为什么?

　　(3)谁是守信用的好孩子?

　　3、交流活动：让幼儿说说自己平时守信用的事。

　　4、小结：以后都应做守信用的好孩子，答应别人的事就要做到。

篇二

　　1、通过欣赏故事和事例讨论，知道讲信用的含义。

　　2、懂得做一个守信用的人，答应别人的事要说到做到。

　　3、感受到守信用对交往的重要性，体验守信用给别人带来的愉快。

　　活动准备：布娃娃两个

　　活动过程：

　　1、引发幼儿对信用的关注和了解，理解含义。

　　1）导入：

　　师：老师请大家听一个故事，名字叫《乐乐和波波的约定》，谁知道约定是什么意思？（帮助幼儿理解约定就是彼此说好的事情）

　　2）师分段讲述故事：

　　A、欣赏前半段，提问梳理故事印象：

　　故事里波波和乐乐约定了什么事？

　　波波做到了吗？他这样做对吗？

　　乐乐为什么难过？你是乐乐的话你会怎么想？（帮助幼儿分析体验不守信用给别人带来的不愉快）

　　什么是守信用？你觉得波波应该怎么做才对？（引导幼儿明白守信用就要说到做到，如果不小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别人的原谅。）

　　Ｂ、欣赏后半段，提问梳理故事印象：

　　波波妈妈答应了波波什么事？她做到了吗？

　　乐乐和波波玩到了妈妈做的风筝，感觉怎么样？（体验到守信用给自己和别人带来的愉快。）

　　2、组织幼儿开展讨论：为什么要守信用？怎样做才是守信用？

　　（鼓励幼儿大胆发表个人看法，引申到平常的生活事例中答应别人的事一定要说到做到，懂得守信用的重要性。）

　　3、教师讲述事例，通过具体生活情景引导幼儿进行辨析，加深对信用的理解，增强感受。

　　Ａ、小玲答应爸爸晚上只看半小时动画片节目，看完就准备睡觉，时间到闹铃响了，小玲就自己关了电视机。

　　Ｂ、小明答应妈妈上街不买玩具****了，可是到了商店，他一定要买****，妈妈不买，还哭闹。

　　Ｃ、辨析讨论：小玲、小明谁做的对？谁是讲信用的孩子？为什么？

　　4、生活经验交流“我喜欢讲信用的人”

　　引导幼儿结合自身的生活交往经验讲讲自己是怎样守信用的，有没有哪件事情因为不守信用引起了自己或者别人的不开心？

　　师小结：“在生活中我们都喜欢守信用的人，所以我们要做守信用的人，答应别人的事就要说到做到，如果不小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别人的原谅，这样大家相处才能快乐。”

篇三

　　1．通过欣赏故事和事例讨论，知道讲信用的含义。

　　2．懂得做一个守信用的人，答应别人的事要说到做到。

　　3．感受到守信用对交往的重要性，体验守信用给别人带来的愉快。

　　二、活动准备：

　　录音.图片

　　三、活动过程：

　　（一）谈话引入，激发兴趣。

　　教师引导语：今天老师带来了一个好听的故事，不过老师讲完故事要和小朋友先做个约定，就等这个活动结束后，每个小朋友都给老师一个拥抱，老师就有小礼物送给他，你们能做到吗？

　　（二）体验故事，深入感受。

　　1．教师结合图片讲《我会遵守约定》的故事，初步了解故事大意。

　　教师提问：故事里有谁？发生了什么事情？

　　2．利用欣赏故事，帮助幼儿理解守信用的含义。

　　师引导语：那这个故事到底发生了什么事情，我们看看听听。

　　（1）结合图片，引导幼儿理解巧虎不守信用给别人带来的不愉快。

　　提问：巧虎答应小伙伴的事情？他做到了吗？

　　小兔是怎么想的？它们的心情怎么样呢？

　　（2）再结合图片，帮助幼儿感受巧虎守信用给别人带来的愉快情绪。

　　提问：巧虎第二次回家，有没有遵守约定？他用什么办法遵守约定的？巧虎遵守约定，那小伙伴的心情又是怎样呢？

　　小结：答应别人的事，就要做到，就是遵守约定，遵守约定就是守信用。

　　（三）创设情境，明辨是非。

　　1．观看情境表演一，讨论：小朋友这样做对吗？为什么？应该怎样做？

　　2．观看情境表演二，讨论：小朋友做得好吗？为什么？

　　3．讨论：怎么样做是守信用的好孩子？为什么？

　　（四）联系生活，引导做人。

　　师引导语：你知道生活中谁是守信用的人？他们是怎么做的？

　　引导幼儿与同伴自由讲述。

　　师总结：“在生活中我们都喜欢守信用的人，所以我们要做守信用的人，答应别人的事就要说到做到，如果不小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别人的原谅，这样大家相处才能快乐。”

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