作文（composition）是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。下面是小编精心整理的我的老师600字【汇编四篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。
我的老师600字1
要说我身边的好老师，就应当说说我的数学老师——陈老师。
他慈眉善目，性格平易近人。身材微微发胖，皮肤白晳，一头短短黑黑的头发，大大的脑门略显得眼睛小小的，却十分有神。翘翘的鼻子非常小巧，鼻下蓄着一撮鲁迅式的一字胡须。微笑起来使人感到十分亲切。他衣着朴素端庄而又不失温文尔雅之态，淳朴敦厚又不失为人师表之貌。
陈老师脾气温和，容易相处，课下无聊时，他总是主动与我们聊天，就像是我们的朋友。他还非常有耐心，每当我们在求知的道路迷茫时，他总是一遍又一遍为我们指路。同时他还是个严厉地老师，在面对容不得“玩笑”的问题时，他脸上往常的笑容就全部收敛起来，这时的他就像一个严父。但我们最欣赏他的风趣幽默，无论多么紧张的课常气氛，只要有他都变的轻松起来。
记得那是下午的一堂数学课，同学们上下眼皮直打架，全班一片死气沉沉，于是，陈老师便想了一个办法。窗户没有关，窗外的微风把同学们放在窗台上的书吹开了，唏哩哗啦作响。“我作了一首诗，谁想来听听啊。”陈老师笑着说。顿时，全班同学都有了精神，翘首期待着老师的“大作”。“听好了，叫‘清风不识字，何故乱翻书。’啊!”他撮着他那撮小胡子，笑着说。下面质疑声一片，都仿佛在哪里听过这首诗。终于，又传出了一个声音：“老师，这时一首清朝诗。”这时，已经有同学笑出声来了。可老师依旧笑着说：“对，听说这首诗的诗人因为创作了这首诗而被杀头了，这个作者幸好不是我。”这时，全班都被数学老师这种幽默所感染着，笑声一片。
陈老师留给了我们太多欢声笑语，它如同点点春雨滋润着乡间的曲径，路旁鲜花朵朵，五彩缤纷，使行路人不再孤独寂寞。
我的老师600字2
有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向;有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗;有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。
老师，我崇拜您，我也说不自己为何有这种崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。听着您在讲台上所讲的每一个字，那是一种什么样的声音?是大自然清翠的鸟叫声?是古典乐器发出来的和谐的旋律声?不，都不是，那是一种天外之音，蕴含着世间动听的音调，听起来让我们感触深刻，因为那种声音不是普通的声音，而是一种知识的信号声，一听到这种声音，就知道有许多的知识要从远方飞驰而来，走进你智慧大脑的驿站。
老师，您是天上最亮的北斗星，而我却是红尘中迷失方向的黑鸭子，每当我迷失方向时，只要一看见你耀眼的光芒，就能让我找回回家的路途。还记得在您刚接我的时候，把我从一个充满着天真的孩子变成一个有理想，有作为的小学生时，您为我们付出了多少，我们在享受着自己的成功，享受自己的快乐时，却不能忘掉老师，您是山间最清凉的山泉，您用您的博学多才让我们了解这个广阔无垠的世界，让我们看到这个世界的大，您就像是我们的望远镜，让我们看得更远，看得更清，就像山泉水一样，清晰得能让你看到底层。老师，你教我们要勇于与困难做斗争，不要被困难压倒，我还记得你常说的那句话，“不经历风雨，怎么能见彩虹，没有人随随便便成功。”是啊，成功与困难是相对存在的，如果没有了困难，成功又何从谈起呢。老师，您是茂盛的叶子，您用您强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。您从不为你很委倔，你总是默默的奉献你的一身，为了你的学生，为了你的使命，您甘愿做绿叶也不愿做红花，您想用自己的能力擦亮这世间的曙光，让生生学子们的梦飞得更高，飞得更远
老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的神话!
我的老师600字3
鱼离不开水，鸟离不开树，我们的成长自然离不开老师。老师像春天的微风把新意吹给我们;老师像夏季的暖风把知识送给我们;老师像秋天的落叶带走我们的错误;老师像冬季的寒风吹走我们的缺点。俗话说：“一位好老师，胜过万卷书。”可见，一个好老师对我们的成长有多么的重要。
我有许多老师，他们教会了我不同的知识。我最喜欢的还是英语老师—王老师。她长着短发，长的并不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜欢上她的课。我喜欢王老师的原因有两个：一是应为小学时我的英语只能算是中等也不到，常常考70多分，只考到一次90分，所以我希望在这里能学得好一些。二是因为上一节课时王老师说的一句话，那是一个同学在用英语回答问题，可是他的声音很轻，远点的同学都听不清，王老师便挥手让他坐下，面对我们说：“学英语就是要不要脸。”老师话音刚落同学们就哄堂大笑，并在笑声中记住了这句话和含义“学习英语时就算说得不好，也要不怕别人笑话，继续说下去，这样才能学得更好。”到现在老师上课时也会提到这句话。
王老师上课时很幽默，一些学生上课时提出与上课无关的问题，她不是像一些老师那样严厉的批评，而是笑着，用幽默的方式应付。她每上一次课，同学们总是能会有一些笑声。王老师教的很好，她每次讲的我都能记住，而在小学里，上英语课前我总是要像同学问这问那的，上课时最害怕老师提问我了。
花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它成长;鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润它成长;大地要感谢小草，因为小草让它美丽……我要感谢我的老师，是您传授给我知识，让我健康成长。
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他，长得高大魁梧。有着一双大长腿，还有一个消不下去的啤酒肚，鼻子上卡着一副眼镜，总是对我们笑呵呵的，好像他不是我们的老师，而是我们的朋友。
我还记得第一次与他见面时的情景。他知道我们大多数的人都已经在假期补过课了，但还是走到讲台上对我们说：“我们先从字母学起”。我当时心里就想：字母谁不会啊，直接学单词就好了。想必老师也猜到了我的心思，又接着说：“我知道你们很多人已经补过课了，但不能因为你们已经补过课就把那些没补过课的同学扔掉”。我这才明白老师的良苦用心，也没再有怨言。
当我们混熟之后，老师就像是我们的朋友，每一堂课都是在欢声笑语中度过的。记得有一节课，老师又和孙岩辩论起来了。老师在讲语法，当然，老师不喜欢一味的干讲，而更希望从我们口中说出他想要的答案。也不知孙岩会不会，却在滔滔不绝的说着。当他说到一个错误的语法时，老师又笑又严厉的说到：“停，你说的是什么玩意啊?哪有这个用法啊?”只见孙岩脸不红，气不喘的答道：“我以为有啊，难道不对吗?”英语老师马上又反驳道：“你以为什么你以为，你也就是晚出生了几千年，如果是在古代，这中国的字，外国的英语一定是你造出来的，你这么能编，就叫孙大编好了”。只见孙岩哑口无言。
陈老师不仅有友善的一面，还有严厉的一面。如果我没记错，那天应该是英语课代表迟迟没有把作业交上去。只见她怒气冲冲地走进班级，脸上不见了往日的笑容，板着一张脸，像是要把谁吃了一样。放下书便问课代表为什么没交作业，课代表回答了之后老师便大发雷霆，对我们大声吼道：“如果谁不交作业那以后我的课就不用上了。我这是第一次，也是最后一次对你们说”。开始讲课时还怒发冲冠的，不一会儿，往日的笑容又在他的脸上浮现。
虽然陈老师现在不教我们了，但我们会永远记得，有一个英语老师叫陈涛。
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