【技巧讲解】 自2004年辽宁卷和北京春季语文高考卷的现代文阅读材料选择了小说后,2007年高考宁夏(海南)卷、湖北卷,2008年高考宁夏(海南)卷、江苏卷、浙江卷、广东卷,2009年高考辽宁卷、宁夏(海南)卷也都选用了小说这种体裁。小说这一文体逐渐成为高考现代文阅读考查的新宠,应当引起广大考生的重视。命题者对小说的考查着重在人物形象、表达技巧以及小说的情节、高潮、结尾等方面。同时,还要求考生对作品表现出来的价值判断和审美取向做出评价,鼓励考生从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴,探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神,对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
考生在备考中应针对考点题型有的放矢,抓住小说的文体特征,结合高考试题的特点,重点研究高考的题型特征及解题方法。
一、人物形象
评价小说中的人物形象,要认真分析作者对人物的描写,即从外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写等方面入手,分析人物的性格特征,进而发掘出各色人物善恶美丑的精神世界。
设题方式:
(1)小说的主人公是什么样的人?请结合小说的具体内容分析。
(2)请概括某个人物形象的性格特点。
(3)某人物在小说中起什么作用?
解题策略:
(1)答题时可以从塑造人物形象的方法入手。通过小说对人物的外貌、动作、语言、心理以及正面和侧面等描写进行分析,进而概括出人物的性格特征。
(2)小说里的人物都是在一定的背景下活动的,因此,分析人物形象还要联系人物活动的社会历史背景。人物都是生活在一定的社会环境下的,每个人的身上都体现着时代的烙印。只有把握住人物活动的社会历史背景才能准确把握人物鲜明的个性,深切理解人物的社会意义。
二、故事情节
分析情节,要善于把握故事发生的开端、发展、高潮、结局这四个环节,并能概括各部分的要义,为提炼主题思想做准备。同时,考生还须从情节的发展中把握人物形象,因为人物性格的形成和发展是在情节中展开的,因此要了解人物性格,必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。
设题方式:
(1)用一句话(或简明的语言)概括小说的故事情节。
(2)文中共写了哪几件事,请依次加以概括。
(3)某段文字(或某个情节)在文中有何作用,请作简述。
(4)为什么小说要几次写到某事件?小说在描写人物时有哪些伏笔或照应?找出来并作简要分析。
解题策略:
(1)情节安排指的是作者是如何叙述故事的。考生应了解叙述故事的方法有顺叙、倒叙、插叙、补叙。其中倒叙和插叙是考查的重点。
(2)情节安排还包括照应和伏笔。
三、环境描写
小说中的环境描写包括对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
设题方式:
(1)简要分析自然环境描写在文中的作用。
(2)联系全文,简析社会环境描写在文中的作用。
(3)某段景物描写烘托了人物什么样的心情?请简要分析。
(4)简要分析造成人物命运的社会根源。
解题策略:
要回答好这类题,就必须了解环境描写在小说中的基本作用。要善于从时间、地点、季节、气候和景物等描写中揣摩人物的身份、地位、心境,揣摩其对主题的烘托作用;善于从人与人的关系、时代特征、社会风貌等社会环境中体悟出人物的性格特征和时代根源。
小说中的环境描写主要有以下作用:①交代故事的时代背景;②渲染气氛;③烘托人物性格;④推动故事情节的发展;⑤映衬人物的心情;⑥暗示人物的命运。
四、主题思想
小说的主题就是通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的中心思想。
设题方式:
(1)小说通过塑造某形象揭示了怎样的主旨?
(2)联系小说所描写的环境,分析小说的主题。
(3)如何理解小说标题的深刻含义?
解题策略:
(1)从小说的题目入手思考小说的主题。标题的作用通常有以下几种:①设置悬念;②标题就是小说的线索;③为塑造和突出人物形象服务;④推动情节的发展或推动故事情节的转折,化解人物矛盾冲突;⑤突出主题,一语双关,对主题的表现起画龙点睛的作用。
(2)联系作品的时代背景及典型的环境描写,发掘人物形象所折射出的时代特征,达到揭示小说主题的目的。
五、表达技巧
小说的艺术特色包括小说的谋篇布局、表现手法和语言特点。
设题方式:
(1)小说在谋篇布局(构思)上有什么特点?
(2)这篇小说主要运用了什么表现手法?
(3)这篇小说(或加线的句子)的语言有什么特点?
(4)某种表现手法在小说中起到了怎样的表达效果?
解题策略:
对表达技巧的评价鉴赏,就是分析小说运用了哪些表达技巧,表达了什么内容,达到了什么样的艺术效果等。对这类题可以从以下几方面去分析:(1)表达方式。一般涉及到叙述人称的选择(第一人称或第二人称的好处)、叙述顺序的安排(倒叙、插叙手法的运用及作用)、描写的特点(白描、细节描写、景物描写等的作用);文中特有的表达方式是如何为作者表情达意、言事说理服务的。(2)表现手法角度。看是否运用了象征、对比、衬托、先抑后扬、托物言志、借景抒情等手法,以及用它们塑造形象所起的作用。(3)结构安排角度。看开头结尾是否有特色;全文是否结构严谨、完整匀称;看是否烘托铺垫、前后照应;看是否做到设置悬念、制造波澜、曲折有致等。
【实战演练】
阅读下面的文字,完成1-4题。
索当
聂鑫森
德义当铺的掌柜钱钦其,在热气腾腾的池子里泡好了澡,披着浴衣,消消停停回到雅间的卧榻上时,突然发现旁边的卧榻上已经躺好了又干又瘦的老人乌六爷,乌六爷正眯缝着一双小眼打量着他。
雅间里燃着炭盆火,把料峭的春寒逼到屋外去了,空气变得热辣辣的。钱钦其兀地有了一种屈辱感,这乌六爷不过是一家杂货铺的伙计,他怎么够资格上这种高档的澡堂子来?何况,平日躬腰驼背,走起路来摇摇晃晃,一副病病歪歪的样子。钱钦其鼻子“哼”了一声,正欲别过脸去,乌六爷说话了:“钱掌柜,幸会,幸会!”
钱钦其只好打起精神,应付道:“乌六爷,原来是你啊,难得,难得!这一块大洋一次的澡,你真舍得。”
“我哪里舍得这个钱,有人请我洗洗而已。”
说毕,乌六爷坐起身子,上身也没披个衣衫,两边的肋骨隔着一层皮鼓凸出来,一副穷相!钱钦其也坐了起来,他觉得调侃这个乌六爷,也是一种乐趣,反正闲来无事,外面又下起了大雨。
堂倌进来了,问有什么要吩咐的。
乌六爷说:“来一壶龙井茶,我做东请钱掌柜品茶聊天。”
居然让乌六爷抢了风头,难道我钱钦其少了这几个钱?
乌六爷说:“之所以我做东,是因为你是湘潭城里的大人物,我难得有招呼你的机会。”
本期参考答案
《文学类文本阅读之小说》
实战演练
1.①选择恰当的地点;②“文”的方式――一针见血地谴责; ③“武”的方式――显露高强的武功威慑:手指夹铜钱显示其指力,铜钱打飞蛾嵌入墙里显示其腕力,不坐轿却干着鞋先到显示其脚力。
2.①外表的羸弱和后文武功的高强形成鲜明的对比;②欲扬先抑,突出乌六爷武功的高强。
3.钱钦其是德义当铺的掌柜。此人是一个贪婪、见利忘义、欺弱怕强的市侩小人。他贪婪,见利忘义表现在:当东西的是一个手无缚鸡之力的读书人,他一看有利可图,便昧着良心在当期将满的那几天做盘底想让当票成“死当”。他欺弱怕强,小人嘴脸十足表现在:对地位低下、外表羸弱的乌六爷,他先是鄙视嘲讽,可当他见到乌六爷的功力,马上讨好巴结,小人嘴脸,媚味十足。
4.自“钱钦其呆望着乌六爷的手指肚”到“钱钦其脸都白了”是故事的高潮部分。所谓高潮,是指故事情节发展到矛盾斗争的最高点,即将解决而尚未解决的那一瞬间。故事的矛盾主要表现在钱钦其企图昧着良心“夺人宝物”,而乌六爷受人之托要求钱钦其诚心做人,兑现承诺。故事发展到这里,钱钦其已经胆寒,不敢耍赖皮,矛盾即将解决,但是尚未解决,所以此处是高潮部分。
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