三年级数学手抄报内容篇一:3年级小学生数学手抄报内容模板图片
数学思想方法是数学知识的精髓。要学好数学的思想方法我们就要重视数学的学习。下面是百分网小编整理的3年级小学生数学手抄报图片，希望大家能喜欢!
3年级小学生数学手抄报图片欣赏
3年级小学生数学手抄报图1
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3年级小学生数学手抄报图4
3年级小学生数学手抄报图5
3年级小学生数学手抄报内容一
1.重量单位换算:
1吨=1000千克
1千克=1000克
1千克=1公斤
2.货币单位换算：
人民币单位换算: 1元=10角
1角=10分
1元=100分
3.时间单位换算：
1世纪=100年
1年=12月 大月(31天)有1\\3\\5\\7\\8\\10\\12月
小月(30天)的有4\\6\\9\\11月
平年2月28天, 闰年2月29天 平年全年365天, 闰年全年366天1日=24小时1时=60分1分=60秒1时=3600秒
3年级小学生数学手抄报内容二
阿拉伯数字
在生活中，我们经常会用到0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这些数字。那么你知道这些数字是谁发明的吗?
这些数字符号原来是古代印度人发明的，后来传到阿拉伯，又从阿拉伯传到欧洲，欧洲人误以为是阿拉伯人发明的，就把它们叫做"阿拉伯数字"，因为流传了许多年，人们叫得顺口，所以至今人们仍然将错就错，把这些古代印度人发明的数字符号叫做阿拉伯数字。
现在，阿拉伯数字已成了全世界通用的数字符。
三年级数学手抄报内容篇二:三年级数学手抄报大全
数学，是生活中不可缺少的，想吸引学生学习数学的兴趣?我想要利用制作数学手抄报这个方法。下面是百分网小编整理的三年级数学手抄报，希望大家能喜欢!
三年级数学手抄报鉴赏
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三年级数学手抄报图10
三年级数学手抄报内容篇三:简单的三年级数学手抄报图片
数学咋在我们的日常生活中是经常用到的，我们去买菜都要用到数学知识。三年级学生做的数学手抄报是怎么样的呢？下面是百分网小编收集的简单的数学手抄报，一起来看看吧!
整洁美观的数学手抄报
数学手抄报内容：数学的故事
很久很久以前，阿拉伯数字王国的国王过20岁生日，罗马数字王国派人送来了20棵珍贵的树，作为生日礼物。 阿拉伯数 啊。“20”大臣张榜招贤，凡是能巧妙地栽这20棵树的人将有重赏。可是，谁也设计不出来。 “20”大臣日夜思索，翻了大量的资料，又用石子进行了一次次的试验。他画了成千成万个图样。画着，试着，忽然，他 眼睛一亮，看到了一张极其美妙的图案。 “20”大臣立即把图案奉献给国王。国王见了非常高兴，“20”大臣指着图案对国王说：“陛下，您看，图中所栽的树不 论横数、竖数或斜数，每行都是4棵，这样最多18行。”
国王赞叹不止，说：“这样美丽奇妙的植树图案，我在任何公园都没有看见过，简直太美妙了。我要重重地赏您!” 。 我要重重地赏您!” 国王赞叹不止，说：“这样美丽奇妙的植树图案，我在任何公园都没有看见过，简直太美妙了。我要重重地赏您!” “对，这是一位名叫山姆·劳埃德的数学家发明和设计的，我只是把他设计的图案用到植树问题上来。”“20”大臣据实说。 “好，好，你能用上这个图案，也是有功的。”说着，国王宣布了对“20”大臣的奖赏，并将这个图案命名为“20图案”， 是世界上最美丽的植树图案。 国王立即派人按照“20图案”把20棵树栽在宫廷的花园里。从此，这美丽的植树图案就一直流传至今。
数学手抄报资料：数学有关的笑话
与数学有关的笑话之减法
数学课上，教师对一位学生说：“你怎幺连减法都不会?例如，你家里有十个苹果，被你吃了四个，结果是多少呢?”
这个学生沮丧地说道：“结果是挨了十下屁股!”
与数学有关的笑话之五百只鸭子
一位男教师对两个吵闹不休的女学生说：“两个女人的声音，犹如一千只鸭子的叫声。”
一会儿，教师的妻子来看望他。其中一个女学生赶来报告。“老师，门外有五百只鸭子来看您。”
与数学有关的笑话之十一点半
上午第四节课，A生肚子饿，无心听课，坐在位置上呆呆地想着牛肉，面包。 数学老师发现他走神，便提问他：“1.130小数向右移动一位，将会怎幺样?” A生毫不犹豫地回答：“将会开午饭!”
与数学有关的笑话之概率
我去参观气象站，看到许多预测天气的最新仪器。参观完毕，我问站长： 「你说有百分之七十五的概率下雨时，是怎样计算出来的?」
站长不必多想便答道：「那就是说，我们这里有四个人，其中三个认为会下雨。」
与数学有关的笑话之数字
「数字是不会骗人的，」老师说：「一座房子，如果一个人要花上十二天盖好，十二个人就只要一天。二百八十八人只要一小时就够了。」
一个学生接着说：「一万七千二百八十人只要一分钟，一百零三万六千八百人只要一秒钟。此外，如果一艘轮船横渡大西洋要六天，六艘轮船只要一天就够了。四杯25度C的水加在一起就变开水了!数字是不会骗人的!」
与数学有关的笑话之多少次
老师在课堂上提问：“西班牙在十五世纪发生了多少次战争?” “六次。”一个学生很快就答出来了。 “哪六次?”老师又问。
“第一次、第二次、第三次、第四次、第五次和第六次。”
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