俯仰之间篇(一):俯仰之间
提起笔，我就感到了有一种巨大的无形的力向我袭来，使我艰于呼吸。我想把热血中燃烧的敬仰淋漓地铺洒在纸上，也想用一种无奈来表达我的某种绝望。
我这里的人性也许是狭隘的，生活浩如天宇，我只能窥探到其中极小的一部分：见义勇为和无视冷漠。
这源于我看到的两则截然相反的新闻：一名年轻妇女当街被抢，被砍下左臂，而围观者数十人，无一援助；一名残疾民工，奋不顾身抢救素不相识的落水妇女，以至殒身不恤。
当我看到第一则时，我愤慨，既而有了悲哀，我实在不想用鲁迅先生的话形容他们说他们是“示众的材料，麻木的看客”，然而事实上，的确是这样的。当代的人戴着“文明”的帽子，披着“道德”的外衣，嘴里滔滔不绝地讲着“五讲四美”、“雷峰精神”，而这些都那么地不经不起考验，一遇邪恶就被碾地粉碎。对于这些，我都觉得不配我的俯视，我宁可折断自己的目光，去寻求点别的。
仰望，那正是，奋不顾身，殒身不恤，平凡而又伟大。没有人不爱惜自己的生命，他自己身有不便，明知跳下去再上来的希望是渺茫的，但我想他跳下去的那一刻，头脑里绝对没有这些，只是如救火一般急切地救人，他的躯体上残缺的，而灵魂却异常高大，人们几乎都不敢正视他，因为它的光辉无比璀璨。
一俯一仰，使我不得不迫使自己严肃，迫使自己守住心灵的净土，永葆一份人性的芬芳。
俯仰之间篇(二):俯仰之间观察为乐
我家的院子是个植物园。平时，外公总爱种些花花草草，所以院子里的花草树木，品种繁多。从前的我对这些花草一无所知，而现在我对植物的生活习性，生长规律了如指掌。
我刚开始接触的是五叶地锦，又名爬山虎，它郁郁葱葱，我特羡慕它的攀援能力，就像一群顽皮的孩子直往上钻的样子。后来，我开始注意到底部长得和菠萝长得有些许像的铁树，它可厉害了，有一身防御战甲，所以对它，自然要小心些。当它长得特别旺盛时，我总会把它代谢出的枯枝剪掉，看上去，它永远精神焕发。
不同的植物有不同的形态，那不同季节的植物又会有什么样的变化呢？
春天，万物复苏时，植物都抽出了新芽，没过几天，我发现有些植物长叶了，开花了。有些树先开花再长叶，像广玉兰，杏树之类的；而有先树先长叶再开花，像石榴树，柿子树。我亲身经历了植物开花生长后的喜悦。
夏天，植物都枝繁叶茂，槐树也开始了它的使命。我们在树荫下玩耍，观察新奇的事物。把观察到的变成文字，记录在日记本上。如石榴花谢了，长出一个个铃铛似的小石榴；柿子花谢了，长出了一个个乒乓球大小的柿子……在观察中，我享受着每一个生命成长的喜悦，也锻炼写作能力
瑟瑟的秋风打破了大自然的宁静。枫树的叶子被大自然这个调色师调成了火红，金黄。美丽的枫叶随着风的旋律，在空中舞出优美的弧线，然后落在地上。我把它们拾起来，做成树叶贴画，让叶的美在我的画里永恒。
冬天，看着大部分植物都干枯了，我想，它们是在做着五彩缤纷的梦吧，等待春天把它们唤醒，重发生机。松树、柏树、吊兰仍保持生命的本色，梅花盛开在这银装素裹的世界里，分外妖娆。
观察是件快乐的事。善于观察，就会拥有一双发现美的慧眼。
俯仰之间篇(三):与君书
时至秋分，萧萧风逝，淡淡寒生。彼尔维何？菊之华也。雁过无痕，日暮迟迟。余虽好观落红乱飞，亦为之叹息。逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。物与吾皆有尽，唯时间永屹不倒。
海之窈然，山之宁静，吾言心若皿器，奏忧亦可盛欢。闻余音袅袅，何为其然也？或因心境之异，仍遣余响。危坐浮日之上，忽觉怅然。吾心孔疚，此情此感，皆岁月遗施。
与君之交，快然自足。汝言得一知己，信之幸焉。吾言夫人之相与，俯仰一世然亦有无尽。吾之静躁，汝之怀抱，乃吾永惜。或取诸怀抱，悟言一室之内，或因寄所托，放浪形骸之外，只因年少无惧。虽趣舍万殊。静躁不同，当其欣其所遇。吾不为情随事迁，人随物非。向之所欣，俯仰之间，已成陈迹，遂好作嗟悼之文，后自阅自叹。于是每览他人叙事感怀之作，若合一契。
墨香不退，弹指岁月，雨打蕉叶。方是时，忆往昔，黄花遍野，幼时欢笑纷飞，然不复存，岁月亦如此，向时不置梦。今亦如此，吾思恒如此。感君与吾执如此，然不悦乎？
倏然之间，汝已别离。人生非欢，月非圆。历之数载，颇有感触。吾非自怨自艾，风华少年，应思进取，不虑前路艰与易否。吾甚好闲暇之余，危坐忖想，世事如事逝。闲读红楼，叹黛之柔情，有终生含恨。品陆琬之恋，物亦如此，人却不复，只可咽泪装欢，忽觉景悲情之切，山盟虽在，锦书难托。
君可知刺绣每一针，有人为汝疼；君可见牡丹开一生，有人为汝等。
笔已至此，亦觉淡然。只期年之后，吾与汝之义如伯牙子期乎？吾与汝之韶华能透香浮生乎？将其交于时光应也，然吾念汝永恒也。
遂作此篇，几缕陈迹，以怀些许故友。
俯仰之间篇(四):向上看向下看作文
【篇一：得于上下之间】
一直向上看，就会发现自己的卑微；一直向下看，也会因得以而忘形。有人说：“你所决定看的方向决定了你能看到的景象。”所以说，我们在哪里并不是由别人决定，而全在我们自己怎么看。寻找上下之间的平衡，是生活的智慧。
一直向上看，就会发现自己的卑微。自卑禁锢了你思维的创新，羁绊你尝试的步伐。毕淑敏说：“如果你蜷曲在巢中，那么一切风对你都只是寒冷。”是啊，如果你一直向上看，把自己放在低位，你就像进入了爱丽丝的大人国，一切对你而言都是巨大的，不可征服的——而实际上不可征服的是你自己内心的畏缩。
一直向下看，也会因得意而忘形。曾几何时，盲目自傲毁人，毁家，亦能摧毁一个王朝。自傲毁了他们的才情文思：“虞世南，张睢阳，张方平，平生书不再读，迄无佳文”，仲永亦可伤也；自傲也毁了他们的江山天下，清王朝闭关锁国，夜郎自大，等待着的也只有坚船利炮的轰击与侵略了……
而寻找上下之间的平衡，才是生活中的大智慧。
得意时，向上看是一种魄力和胆识。别人的赞美声此起彼伏，体内的肾上腺素大量分泌，而此时抽离于外在的赞美声，抽身于内在的得意便是一种魄力；此时向上仰望更高成就者，为自己的未来再添动力，便是一种智慧。牛顿谦虚地说：“我比笛卡尔他们看得更远的原因只是因为我站在他们的肩膀上。”居里夫人更是捐出奖金，对诺贝尔奖的奖牌也随意让女儿玩弄。因为她深谙自己要比较的不是世俗名利，而是科研事业。得意时，向上看，那是兴奋的镇静剂，是对未来的再出发。
身处人生低谷时，向下看是一种自勉与信心。有人说：“现代人常常在自己的不幸里仰望别人的幸福，而如果他们低头看，就会发现他们自己也在被仰望着。”为什么自己的幸福总是只出现在别人的眼里？正是因为我们缺少了向下看的智慧。二战纳粹集中营中有个小女孩曾作诗道：“这几天我要感谢/感谢我还有阳光可以享受/感谢我还有眼泪可以流。”而我们又有什么理由不感谢呢？
有人说：“命运负责洗牌，而玩牌的是我们自己。”命运并不决定你的高位或者低位，只有自己用心用感悟，找到适合自己的上下平衡，才是生活的智慧。
【篇二：向上与向下】
上与下，在现实生活中也并不是完全绝对的。处于上方的人，若能怀着谦虚的心态看待外物，会感觉处于下方。同样，处于下方的人，若怀着无畏的心态看待外物，也会感觉处于下方。
向上看，只能看到更高的事物，更高的人。一方面，他们有激励的作用，看到更高的目标，有了追赶的对象，会令我们不自觉地加快脚步，继续朝着那更高的方向进发。而在另一方面，他们也能令人望而生畏。看着脚下的路，看着自己缓慢的步伐，再看着更高阶层上的他们与自己的距离，心中难免会升起消极颓废的心态，拖慢我们的脚步。
同样的，向下看，只能看到下方的人、事、物。他们既能使我们奋发，看到与下方的人的距离越来越小，能鞭策我们加速进发。同时他们也能使我们自满，看到下方努力苦苦追赶的众人，难免会使我们松懈，放缓脚步。
有句名言说得好：“走路向上看的人，不一定就是成功者，或许他在走下坡路；走路向下看的人，不一定就是失败者，或许他在走上坡路。”由此可见，向上看与向下看不完全是好与坏的分界，关键是要有个积极的心态。清末时期的统治者们，在外敌入侵时，都是怀着“向上看”的态度，过分低估自身的实力，最后沦落到投降、割地、赔款的地步，成为一个半殖民地半封建的国家。倘若他们能坚决对外抵抗，拥有一个良好的心态，适度地“向上看”，即使不能完全击退敌军，也能激发我方军队的斗志，给予敌人更大的损失。另一方面，还能加快国内资源生产，加快改革，学习西方先进技术，提高综合国力，也就很难沦落到那样的地步了。
在数学上，有种叫“三视图”的东西。有一个物体摆在面前，若你从正上方和正下方看去，看到的只会是这个物体的一部分，即俯视图。只有多方面地，并适度地“向上看”和“向下看”，才能观察到这个物体的全貌，为人处事也是如此。
在生活中，只有保持良好的心态，不骄不躁，适度地“向上看”和“向下看”，拥有自信和谦虚的品质，能让你看得更高，走得更远。
【篇三：上看不成卑，下看不成傲作文】
若你常向上看，则你在下面；若你常向下看，则你在上面。无论上看下看，你还是站在那个高度，平视前方，脚踏实地，请不卑不躁地走下去。
向上看，不畏天高。“不想当将军的士兵不是好士兵”，即使“天鹅肉”离你很远，也别把自己当“癞蛤蟆”。若人人畏天高，莱特兄弟怎会造成第一架飞机？若人人畏天高，孙中山怎会发起革命推翻封建王朝？若人人畏天高，扎克伯格、马云、比尔盖茨怎么会成为新时代的商业大亨？向上看，也许山很高，天很高，太阳也刺痛了你的双眼，但请不要畏惧，不要自卑。只有不畏天高，人类才会进步，社会才会创新；只有不畏天高，才会有更好的自己。
向下看，须知地厚。爱因斯坦和小女孩的故事人人熟知，即便他是世界顶级的科学家，却也认小女孩为“小老师”，让她教怎么收拾房间，怎么梳理头发。这便是谦逊。即便你已功成名就，向下看，觉得自己已站在最高处，也请戒骄戒躁，须知地厚。须知地厚，那些帮助过你的人是否面临困难；须知地厚，人外有人，你可知那些比你强的人仍继续努力；须知地厚，谦逊对待每一个人。向下看，也许你站的很高，也许你觉得自己的脚下是多么渺小，但请不要自满，不要骄傲，山的那一边还会有山，只有知地厚，人类才不会满足于已知宇宙的冰山一角；只有知地厚，科学家们才不会获奖后沾沾自喜不继续研究；只有知地厚，这个世界才会充满感恩，才会有更好的自己。
路，还在那，还很长。不忘初心，方得始终。不要让“上看下看”迷惑了你的眼睛。从哥伦布一路航海；从宇宙第一人加加林到宇宙空间站；从美国苏联两极格局到世界多极化。世界在变，路在变，而我们，在哪呢？请平视前方，看到那些山、那些河流了吗？看到你要走的路了吗？请向上看，看到那温暖的阳光了吗？看到高高的云了吗？请向下看，看到那坚实的土地了吗？脚踏实地吧，少年，请不卑不躁地走下去吧。
上看不成卑，下看不成傲。
不畏天高，须知地厚。
【篇四：借上下之力】
我仰慕苍穹，博大而深邃，星月高悬，亘古长存；我也依恋大地，宽广而厚重，滋养万物，千秋永在。行走于人生天地间，我曾仰观其上，亦曾俯视其下，俯仰之间，给予我深刻隽永的领悟，悠长深远的情怀。
向上仰望，乃至学修身之始，倘不知景仰先贤，尊崇教化，便无谦卑踏实，厚积薄发。茨威格尝以妙笔绘人类历史之繁星满天，他将先贤比喻作座座奇绝山峰，报以敬畏之心。对于无数高峰，我们自当仰望，从中汲取学问教养，感悟壮志豪情，老子云：“天下难事，必作于易”，私以为，如欲攀高，必先仰望。
然而若长此以往，未尝不会在前人光辉下以为自己黯然失色，在万千高峰前丧失了清醒与自持，乃至自卑沮丧，自轻自贱，遂沉沦于高山下的泥沼。
向下俯视，为兼济天下之初。“要真正体验生命，你必须站在生命之上”，登高而极目远眺，视野将更为宽广，体验也将更为深刻。自古及今，乐于向下俯视之人不可谓不多，由曹操之“天下英雄，唯使君与操耳”到谢灵运关于八斗之才的譬喻，向下观望赋予了他们睥睨天下的豪情，一展才华的欲望。
可是“一览众山小”的快慰下又往往暗藏祸事，自信自强也会于俯观苍茫大地时悄然转化为自负。因眼高于顶。以清高自诩，魏晋所谓的“名士”便在彻日清谈间葬送国运，招致大祸。
忆往昔，看今朝，以史为鉴，慎重思量。我以为：上下之间，当取其中。上可仰观寰宇，下可俯观山河，而心居其中，借上下之力，行人生长路。
我们既需要谦虚求实，向上仰望以汲取力量，也需要自信自强；向下俯视而立青云之志。向上下借力，是一种平衡，也是一种修养，无论上还是下，均是过犹不及，其间自蕴含先贤中庸之哲思。譬如杜甫，他胸怀致君尧舜之志，腹藏清辞丽句为邻，可他也关心民间疾苦，以沉痛而真切的笔调描绘离乱与国殇。胸怀天下而不高高在上，贴近大地，而不流于平庸，他借上下之力统一了庙堂之高与江湖之远的矛盾，化解了理想与现实的差异。
因而，我从中明白了，一味谦卑驯服，长久仰望者必居于下，一味
俯仰之间篇(五):小学毕业感言
【篇一：小学毕业感言作文700字】
俯仰之间，急景流年。曾经的日子似浮现在昨天。
激情澎湃的运动场上，是谁忘我地征服着赛道？游泳馆里，是谁拼命地划着水花，只为了班级能得到荣誉？又是谁在班主任脱门而出后，递上一份写满道歉语的卡片？
不知是从何时开始的，体育课跑步时，我常会环视这个熟得不能再熟的地方；也不知从何时开始，发现原来饭堂的饭菜也并不是那么的难吃；更不知从何时开始，发现原来校园里的两棵大榕树竟那样的翠绿。
还记得，教师节那天，全班同学对老师的祝福和那盛开地百般灿烂的鲜花，那灿烂的鲜花，宛如我们全体学生的一颗颗炽热的心。
还记得，那位同学身体不好，得了白血病。当我们班知道这个不幸消息时，顿时教师里沉浸着异样的气氛。想起那位同学昔日的笑脸，我们相互窥视，心里交杂着百味。
还记得，军训那天的晚会，我们班上同学的一个小品，把全体师生逗地哈哈大笑，并鼓起了手掌。那一刻，我为我是6年3班的一份子感到光荣。
人长大了就总爱回想以前，不管是伤心的，愧疚的，后悔的……回想起来都是快乐的。
六年的欢笑泪水、六年的春秋故事，舍不得同班的同学，舍不得诲人不倦的老师，舍不得这个有着我们太多回忆的校园。六年，不算太长的日子，但他记录了多少回忆……
昔日那教室中明亮的灯火，照亮着我们未来的大道，让我们以后不必跌跌撞撞；昔日同学们的一阵阵笑声，洗净着我们的心灵，让世间的一切尘埃都无法侵入我们心中。
天下没有不散的筵席，花开花落总无情。离别是一种痛苦，是一种勇气，但同样也是一个考验，是一个新的开端。让我们始终踏着坚实的步伐，从零开始，不断向前迈进，这样才能在一望无际的学海中乘着帆船向理想迈进。
【篇二：小学毕业典礼学生代表发言】
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
大家好！
当六月的微风又一次催浓了校园的绿荫，伴随着成长的喜悦，洋溢着收获的幸福，我们将告别母校。带着一份挥之不去的记忆和牵挂，走出xx小学的校门，放飞新的理想和希望。在这里，我谨代表六年级全体毕业生向xx小学的各位领导、老师及全体同学道别，向辛勤培育我们六年的老师表示最诚挚的敬意！
时光飞逝，转眼已是六年。六年前，我们满怀着理想和希望迈入xx这片深情的热土，开始了人生最美好、最难忘的一段旅程。六年的征途，是光荣的荆棘路，带着梦想与期待，我们一路走来。在这两千多个日夜里，我们经历过欢笑和泪水，我们面对过成功和失败。此时此刻，站在希望的门前回首张望，那一路的荆棘竟然都变成了盛放的蔷薇。那是因为您，亲爱的母校，是您包容了我们的懵懂无知，是您孕育了我们的睿智果断，是您给了我们如此优越的学习环境和展示自我的舞台，我们沉浸在知识的海洋，徜徉在落英缤纷的林荫道，醉心于同学间的欢声笑语；那也是因为您，亲爱的老师，是您的辛劳付出，是您的无私奉献换来了我们的收获与成长。您的教育与指导，在我们成长的道路上留下深深的痕迹。如今，学生即将远行，请允许我们深情的道一声：“老师，你们辛苦了！”
离别是如期而至的，感觉却是如此匆匆。曾经的同学即将各奔东西，曾经的日子已留在身后，但在xx这片热土，我们收获了许多：知识、自信以及理想。“做最好的自己”的校训已深深刻入我们的心中，每一份温暖的回忆也都让我们难忘。六年的点滴汇聚成今日的成果，将为我们的小学生活画上一个圆满的句号，并伴随着我们踏上未来的征程。在未来的岁月里，我们一定会做拥有智慧并富有激情的人，做胸怀大志并脚踏实地的人，做富有责任并勇于担当的人，做德才兼备并敢于创新的人，不断奋斗，在今后的人生道路上书写更加华美的篇章。
同学们，在毕业时刻，让我们郑重立下誓言：今天，我们以作为xx的毕业生为自豪；明天，xx将会以我们——祖国的栋梁为骄傲！
谢谢大家！
【篇三：《六零二班》小学毕业感言1200字】
六年了，我的读书生涯在第3年画上了带满后悔、遗憾和残缺的逗号。曾经的我们在心底默默的说：下学期要好好的努力，要认真学习不能再这么颓废了。没错！我们绝大部分人都会产生这种信念、这种想法。但却不会把所想的信念、想法化为该做的行动。一个劲光在那想。而懒惰。缺少毅力、以及对远大理想的动力，是我们成功最大的阻碍。也是失败的最大原因。
曾经有一段日子。非常厌烦学习学校课室。那时悟出了一句非常强大的话：学校就象一坐监狱而放学的铃声就像一把钥匙。打开监狱之门。
读书几年中，有一年：我对学校的感觉是充满激情奋斗和美好的幻想。
有一年：我感觉学校是是一个人，一个双面人。一面是对生活充满希望和奋斗以及瞳憬而另一面是充满暴力与杂乱喧哗阴霾自私和无知。
有一年：我对学习燃烧起最后一点希望。可不久又灭了。那一年我充满感叹遗憾。后悔。开心和失落。
毕业，或者有的人根本不配拿毕业证。
因为他们不仅没学到基本的知识。连一些人的道理。人性的心理。社交都不懂。却学了一些不该学的垃圾思想垃圾行为
甚至阻碍了别人学又或者直接或间接抹杀了他们的权利。
记的我们班的上课情形是这样的：大喊；对K有么？
还有玩手机看小书聊天这看起来我们上的很自由。
其实这些短暂的自由将可能代表我们以后要失去更多的自由。
毕业又开心又失落。
小学这条路我们走的很糟糕了。但是我们还有另一条路。那就是锦峰如果初中这条路你不好好走那你将无路可走！
下面是自己感悟的一些话。
1、人最大的缺点就是不知道自己有什么缺点，或知道也不去改正。
2、学会从小事感悟出大道理。
3、兄弟是要如手足。但是女生不能如衣服
4、你或许会经常幻想自己的生活会多美好。但你不付诸于行动的话
那你的幻想。永远也只是一个美好的幻想。
5、不是只有读书厉害才能有出息，中专学好一样可以。
6、很多人说商校昆钱但是如果我们能在商校学到好的知识和技术那我们被昆的钱也就值了，又或者说我们“连本带利”赚回来了但如果你没学好自己的专业反而学些坏的行为思想，那你就是昆了你父母的一大笔钱。
7、或许我们有时候会觉的自己的日子颓废，单调，没意义。那就要给自己的人生制定一个目标。并每天为这个目标而努力。那你就会觉的自己的人生充实很多。
8、很简单的一句话。希望各位学有所成。同学们兄弟姐妹们还有15天我们将要各奔东西心中充满了期待愁嶂不知道下一秒等待我们的是什么是暴风雨还是温馨的港湾，真的舍不得三年中发生的风风雨雨三年中发生的心酸苦辣，我们像一只关在笼子里的白鸽等待放飞的渴望却不知道这被放飞的路途中有多少困难在等待我们，亲爱的同学们。还有¤你¤我心中特殊的你让我们就带着满怀的期待向笼子外的世界勇敢的飞翔我相信我们不管以后经历什么我们都要相信，903班的同学们，我相信风雨过后一定是彩虹。
六年二班，非同一般，夺冠第一，理所当然。
【篇四：小学毕业感言450字】
时光飞逝，转眼间六年的小学生崖即将结束，再这六年经历了许多喜怒哀乐的事，我也交了许多朋友，这些朋友在我伤心的时候，鼓励我。安慰我，也有也有许多老师教导我做人做事的道理，让我在这六年里成长了许多，我要感谢老师的教导，虽然小学生崖结束了，但不代表学习结束了，可是上了国中就要跟好朋友分开了，还真是舍不得，这些美好回忆，将永远留在我心里，成为我一生最难忘的事。
我们就要告别敬爱的老师、告别母校这个美丽的家园。母校是我们人生的摇篮，母校更是我们腾飞的起点。让我们在这里起飞，飞向祖国的蓝天，飞遍祖国的各个角落。今天，我们以母校为荣。明天，让母校为我们而骄傲！
光阴似箭，日月如梭。六年前，我们一群懵懂无知的儿童走进了您！母校的大门，像是一簇破土而出的幼苗，期待着阳光和雨露，是您！敬爱老师，用辛勤的汗水，滋润着我们的心田，哺育着我们茁壮成长。
【篇五：女儿的小学毕业感言】
六年前，踏入这方陌生的土地，将新茗置入煮沸的茶水，漾开涟漪；
六年后，回首种种熟悉笑靥，已是甘醇茗香，冷却下去的欣然，渗开浓郁悲戚。
他们说，变迁的时光真的可以淡去一切。包括所有曾一度无法忘却的什么。所有的一切，都抵不过时光的变迁。
所以我在那个夏天，努力地寻觅。
——你好。我是某某某。
视线在刹那凝固，停留在那行稚拙的字体上。我在想。会不会有那么一天，当再次重逢时，彼此都已经遗忘了那个亲切的昵称，尴尬得说不出一句问候。我们终究会成为他人记忆中的，某某某。
或许那个时候我们都已经不复往昔了，或许我们再也记不起回忆中的那个夏天了，或许……就只能这样告别了。
或许，只是臆想中的“或许”而已。
谁都不会遗忘谁，谁都无法遗忘谁。
有些话永远都不想说出口，却总是被现实残酷的推到嘴边：
——我们，毕业了。
那扇斑驳的门在残阳下被掩映，待余辉散尽之时，终于在这个夏天，轰然紧闭。
去年的盛夏，自己还总是对着一堆看起来就很有安全感的考卷纠结。今年的夏至，惟余能做的，便是抿嘴微笑，摆手，说再见。
每一年，都会有无知的孩童背着书包在父母百味的凝视中步入学堂；每一年，都会有流连驻足的学子默然离开。
梧桐开了又落，叙述着无人知晓的离别。
也许这本毕业纪念册会让谁又记起谁，这，就够了。
【篇六：小学毕业感言】
短暂的六年光阴转瞬即逝，咿呀细语往如隔日的童谣依旧萦绕在耳旁，但转瞬间我已成长为一名优秀的少先队员了。
记得那每日清晨，我伴着鸟儿清脆歌唱准时来到学校，“报道”、“老师早上好”、“提交作业”、“准备上课”这个节奏成为我这六年小学生活中最刻骨铭心的律动，这首动人的旋律，承载了我多少成长中的喜怒哀乐。
感谢您，我敬爱的老师，是您在一声声殷切的关怀中，帮我传道授业解惑；感谢你，我亲爱的同学，是你在一句句激昂的鼓励中，助我昂首奋勇前行。现在的我，已成长为一个优秀的知识少年，并即将迈入新的知识殿堂。在此，我怀着无比自豪的心情期待着全体老师对我的检阅，因为，我已做好准备，继续追寻我那金色的理想！
【篇七：小学毕业感言】
“滔滔淮水千里长，儿女感恩不忘娘”。感恩是社会主义荣辱观的重要内容。我代表六年级全体毕业生感谢敬爱的老师、感谢亲爱的母校。
光阴似箭，日月如梭。六年前，我们一群懵懂无知的儿童走进了您
俯仰之间篇(六):人生处处皆风景
人生本是一片丰饶的森林，季羡林说：“有深山大泽，也有平坡宜人；有杏花春雨，也有塞北秋风；有山重水复，也有柳暗花明。”我们都是跋涉其中的寂寞旅人，观赏风景，探索美景，为其寻寻觅觅为其踏破铁鞋，殊不知人生处处皆风景。
千年前，王羲之修禊河畔，感叹“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。”世事如此，人生中的美景也是如斯变幻，可有的人却懂得驻足，将此刻之美揽于怀抱。
旅途之中，风景美不美，游客应该自己亲自去攀登去体验，而不应依赖于他人的评说。同样的景，不同的答案，正所谓仁者见仁，智者见智。人生也是如此，美景需要自己去发现，因为经历过，所以才无憾无悔。正如《阿甘正传》中的经典台词，“妈妈说生活就像一盒巧克力，你永远不知道下一块的味道如何。”别人的评价都只是一种参考，不亲自打开尝一尝，永远都不知道其中的甘苦。
王安石在《游褒禅山记》中惋惜：“不得极夫游之乐也。”他在未尽全力去探索到奇景的遗憾中结束了这一游，此番游历带给他不断的思索和深深的反省，得出“尽吾志也不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。”这一感慨。这也是我们内心的感慨不是吗？
人生就如登山，或许我们上了上顶也没能寻到成功，但是至少为之努力过，为之奋斗过，至少不给自己留下太多的遗憾。每个学生都为高考而呕心沥血，但是在千军万马过独木桥的时代，总有人会掉下来。多少个日日夜夜的奋战，哪怕一瞬间毁于一旦，我们也无怨无悔，只因我们在这条路上洒过泪，流过汗。我们尽力了。尽了力不能获得成功的事在这样的人生屡见不鲜。如果只因尽了力却不能成功而一蹶不振，那又怎么能获得成功呢？所以失败了并不要紧，只要你认为在这条路上尽了力，自己问心无愧就行了。
在人生这片丰饶的森林我们停步驻足眼前是一片美景，继续前行，那又是另一片美景，尽管一路上可能没有那么的平坦，但也阻挡不了我们对美景的追寻。谁人不知人生处处皆风景。
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